基于 PBL 的耳鼻咽喉科学临床技能情境教学法的探索与分析

摘要:

目的??探索并实践耳鼻咽喉科学的临床技能学新的教学模式，以适应国家对培养更具职业精神的 全面发展的卓越医师的要求。方法??将具有耳鼻喉头颈外科学临床技能实验课要求的 4 个本科班学生随机分 为实验组和对照组。实验组采用基于 PBL 的临床情景模拟教学方式 ； 对照组采用传统教学模式。教学任务结 束后对两组同学分别进行问卷调查和成绩考核。结果??实验组学生无论是在考试成绩还是学习积极性方面都 有明显提高，差异有统计学意义（ P <0.05） 。结论??该教学方法有效地改善了教学模式，提高教学质量，符合 我国对培养全能型、综合型医学人才计划的创新要求。

Abstract: